《如何造就小說家如我》

唯一一本，也是你的第一本，
認識大江健三郎創作理念與人生經驗完整告白的「自傳式」作品。

一個成長於日本四國小島偏僻山村的小男孩，日後被譽為「川端康成第二」，獲頒創作者最高榮譽諾貝爾文學獎，歷經被視為一個說謊的孩子而遭到孤立，卻未曾因此變得沉默，反而成為一個為了尋找新聽眾而從未安份的小孩。

大江說：「小說家就是這樣，他們不能不心驚膽戰地把自己的秘密講出來；而且，一旦開始，他們就會千方百計地厚著臉皮講個沒完。」

娓娓道來，優美雋永，宛如讀一本對你談心的小男孩的成長故事。

「我驚訝地發現在那之前我從沒有認真細緻地觀察自然界的事物，我從來沒有發現自己周圍有這麼多的樹木和雜草！毫不誇張地說，這一次的發現，徹底改變了我的生活方式。更明確地說，我透過那微微顫動的柿子樹葉發現了包圍著山谷的整個森林。如果總是不認真地觀察，那些東西什麼都不是。」--大江健三郎

什麼是作為小說家的才能呢，首先是敏銳的觀察力，大江健三郎「被認為是老是盯著周圍事物發呆的孩子」，總是認真地觀察這個社會。其次是想像力，他並不認為自己是完全依靠經驗寫作，他更想去寫虛構的東西，並期待完全依靠想像力創作，並公開承認「我的小說都只是虛構而已」。

生命經驗的投射與想像的虛構創作，如此虛實揉合的書寫，加上銳利的觀察，成就了這位諾貝爾文學獎得主。

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  作者介紹

  
  
  
  
  大江健三郎
  
  1935年，生於日本四國偏僻的山村。1954年考入東京大學修讀法國文學，在沙特哲學和歐美現代小說的影響下開始從事文學創作，1957年正式踏上文壇，即贏得「川端康成第二」的讚譽。
  
  二十八歲那年，由於長子光的出生，已是成名作家的大江經歷了有生以來最為嚴重的考驗，他以面對天生殘疾的新生兒這個痛苦經歷為基礎創作長篇小說，寫出讓他在三十年後的1994年獲諾貝爾文學獎的《個人的體驗》。
  
  大江一系列以殘疾者與核武問題為主的作品，具有濃厚的人文主義關懷。他成熟地借鑑了西方現代派文學技巧，充分運用日本文學傳統中的想像，巧妙地結合現實與虛構，成為其文學上的重大特色。著有小說《萬延元年的足球隊》(獲谷崎潤一郎獎)、《飼養》(獲芥川賞)、《靜靜的生活》、《換取的孩子》、《憂容童子》、《再見，我的書！》等，以及散文集《為什麼孩子要上學》、《給新新人類》等。最新作品為《優美的安娜貝爾．李──寒徹戰慄早逝去》，目前正撰寫小說《水死》。
  
  





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  譯者介紹

  
  
  王志庚
  
  畢業於首都師範大學外國語學院，獲日本文學碩士學位，主要研究領域為日本現代文學，研究專題式大江健三郎作家及其作品。現任職於中國國家圖書館。